“自主、善导、创新”公开课教学设计

《牛顿第二定律》教学设计

覃楷

1、 教学目标2、

通过实验掌握牛顿第二定律的相关知识，了解控制变量法，培养学生动手实验能力和分

析概括知识的能力。提高学生自主探索知识的兴趣。

3、 教学重难点

牛顿第二定律的知识及其应用；实验演示的操作。

4、 教学对象分析

高一的学生通过几年的物理学习，均有一定的逻辑思维能力、分析推理能力和实验动手能力，如能很好的引导，学生完全可以进行推导，自主探索知识。

5、 教具

牛顿第二定律器、砝码、FLASH课件

6、 教学过程

1、 引入-------复2、 习牛顿第一定律，3、 提出问题

我们讲了牛顿第一定律，它的内容是什么呢？

[FLASH课件演示]一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

也就是说，没有外力作用时，物体保持原来的状态，静止的保持静止、运动的...

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