广西邕宁县城关二小 黄勇卫

创造教育就是运用创造学理论，开发人的潜能，开发人的创造力，培养创造人才的一种新型教育。21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，从而指明了教学改革与发展的目标与方向，创造力培养是当前教育的新视野。

在数学教改的探索中，我们越来越深刻地认识到，数学教改要真正出成效，不能仅局限于教法的改革，而要把改革的触角深入到培养学生的创造精神和创造能力，渗透创造教育思想，从根本上改革当前数学教学现状，提高数学教学效率，小学数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素，如何利用数学教学优势实施创造教育和开发学生的创造力？

一、构建动力机制：培养学生的创造意向、发展学生的创造个性。

数学教学和数学学习中的创造，直接作用于创造过程的固然是创造

能力，但支配和操纵创造能力的，是心理结构深层的特定非智力因素创造定势。创造定势是数学教学和数学学...

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