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许多班主任管理班级时往往强调一个“严”字。“以严治班”的科学性毋容置疑。古人云：“无规矩，无以成方圆”。但与此同时我们也应该有“度”，这样才能在管理中做到不瘟不火。纵观我们的班级管理，确实存在过分要求“严”的情况，主要表现在以下几点：

重惩罚，轻说教

在实施措施方面，不少的班主任认为“严”就是当学生行为上出现偏差时，以罚代教，而误以为“罚”就是严，处罚越重越见其严，效果越好。学生犯了错误，不是耐心说服教育，不是认真做好思想工作，而是把学生教育工作成人化，订立繁多的处罚条例，一旦违反即予处罚。以罚代教的害处颇多，它违背了教育原则，也纵容了体罚学生的错误行为。滥用处罚必然导致变相体罚愈演愈烈。由罚站罚跑逐步发展为拳脚相加。这种以罚代教...

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