教学重点与目标：反复诵读，理解“熟能生巧”的道理。 教学课时：1? 教学设想：本文故事生动，文字浅显，可由学生自读，教师稍加串讲即可。 一简介作者 ——欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。是我国北宋著名的文学家，主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就?，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。 二掌握字词 公（男子尊称）??善（擅长）???矜jīn（自夸）???释担（放下担子）????睨nì（斜着眼看，斜视） 发矢shǐ（射出箭）????但（只）????微颔hàn（微微点头）????汝（你）??精（精通）??熟（熟练） 尔（通“耳”，罢了）??忿然fèn...

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