苏州市盘溪中心小学 韩 栋

创造性思维，简单的说，就是人们在创造性活动过程所具有的思维方式，它是相对于以固定、惰性为特征的习惯性思维而提出的，是一种高度灵活、新颖独特的思维方式。它常常在强烈的创造动机和外在启示的激发下，充分利用人脑意识和下意识活动能力，对已有知识经验进行不同方向、不同程度的再组合、再创造，从而获得新颖、独特有价值的新观念、新知识、新方法、新产品等创造性成果。

小学自然课的学习，主要是指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养他们的科学态度，及学科学、用科学的能力。在教学内容上涉及到自然界中许多十分有趣的现象，并采取丰富多采的实验方法，因而容易激起学生探索自然奥秘的兴趣，开拓他们的思路，启迪他们的思考，所以小学自然课教学为学生的创造性思维能力的培养提供了十分有利的条件。

一、...

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