———以《喜鹊》的关联词教学为例

景泰县实验小学 达文莲

“愉快教育”既不是“轻松教育”，也不是“无负担教育”，且不同于一般的活跃生活。而是指在教师的引导下，从情感教育入手，给孩子爱与美，激发学生的学习兴趣和积极性、创造性，使学生能够愉快主动地接受教育，成为学习的主人，由“苦”学变为“乐”学。如何在教学中贯彻这一思想呢？一、寓教于乐，将音乐引入语文课。低年级语文教材，突出了直观性和趣味性，课文大多是一些生动有趣的寓言故事、童话、看图学文。内容丰富，图文并茂。丰富的教学内容，必须采用生动的教学方法才能得以体现。其中，教师的“乐教”起着决定性的作用，因为“乐教”是“乐学”的前提。为了达到“乐学”，我采用引入音乐进课堂的方法来帮助学生认识和感知事物，不断引起儿童的注意，创设音乐氛围，使学生产生身临其境的感觉。通过学习从而得到精神上的满足，同时也进行了美育教育。如《狼和小羊...

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